VISITA AL MUSEO PEDAGOGICO DE LA UAM

El pasado Jueves 13 de Marzo del 2014, visitamos el Museo Pedagógico de la UAM en dos grupos, estuvimos guiados por Jesús Asensi. Este museo se encuentra situado a la derecha Biblioteca.

En este museo encontramos libros muy bien conservados pertenecientes a la posguerra, la época franquista y los inicios de la democracia. Lo primero de lo que hablamos fue que la asistencia a la escuela no era obligatoria ya que muchas familias estaban en situaciones precarias y los niños empezaban a trabajar muy pronto, 7-8 años, para poder traer alimentos o utensilios, etc.

La finalidad de este museo es la recopilación de libros antiguos como ya he dicho antes, por ello pudimos observar diferentes libros en los que observé gran contenido religioso y de alabanza al dictador, por lo tanto, tenían gran carga política y de adoctrinamiento; los libros tenían la letra muy pequeña, las hojas estaban cargadas de contenidos y los dibujos o espacios en blanco eran escasos, además no eran llamativos, dejando poca cabida para la creatividad. En los libros más antiguos vi que los libros contenían varias asignaturas y que a medida que nos acercamos a nuestros días los libros se separan por asignaturas y cursos.

Uno de las cosas más interesantes fue la utilización de la pluma como instrumento para escribir, era lo que se utilizaba en esos años y pudimos comprobar lo difícil que era escribir con ella y como era muy fácil que la tinta formase un borrón y entonces todo lo ya hecho anteriormente debía repetirse, era un trabajo que llevaba mucho tiempo y mucha precisión.

APLICACION PEDAGÓGICA:

Es una buena actividad que nos muestra la evolución y permite a nuestros alumnos ver el proceso anterior a los libros que ellos utilizan, los instrumentos que les facilitan el aprendizaje… observando que todas las facilidades de hoy en día son muy útiles pero que aunque no lo creamos sin ellas, aprender y crecer es posible, ya que lo importante es la motivación y la predisposición. Además es un tema que fomenta el diálogo con padres y abuelos que les permitirá ampliar sus conocimientos e incluso poder observar ejemplos que tengan ellos guardados.

 

¿CÓMO LO HE HECHO?

 

Cuando asistí a la charla tomé notas y fotos que he plasmado arriba.

Evaluación del museo: Catón

Me ha tocado observar si se cumplen las reglas en la entrada del wiki sobre el catón junto con mi compañera Carmen Gustafsson.

REGLAS Y SU CUMPLIMIENTO:

 4.Que lo que se inserta tenga que ver con el posteo.En relación a la cuarta regla vemos que sí que se cumple, ya que en todos los videos que hay insertados hablan del catón, aunque sea muy brevemente.

 5. Poner una entrada con una definición del concepto (inventada, de diccionario, de un material). Citar la referencia en su caso. Con respecto a la quinta regla también se cumple, puesto que aparece arriba del todo, lo primero, una definición muy detallada de lo que es el catón. 

 6. Al lado del vídeo que se empotra se ponga el nombre del autor. En la sexta regla se observa que en todos los videos aparece el nombre del autor del video. 

 7. Para el vídeo poner: título, nombre (real o ficticio).de quien has entrevistado, Año en que suponemos que ha nacido, Lugar de nacimiento o residencia, en unas pocas frases de lo que habla en el vídeo. Pequeño resumen. Viendo la séptima regla, no se cumplen dos puntos en algunos vídeos: 

- Título: falta el título del vídeo en el 1º, 3º, 4º, 5º, 7º, 8º, 9º, 10º, 11º, 13º y 14º. 

 - Lugar de nacimiento o residencia: 9º. El resto de los puntos aparecen en todos los vídeos. 

 8. Los vídeos que aparecen en el posteo tienen que aparecer cronológicamente (del más antiguo al más reciente). Dentro de la temática "Canciones" por ejemplo podemos hacer subtemas para hablar de diferentes tipos de canciones como: nanas, etc.. Esta regla se cumple salvo por un vídeo, el tercero, que no está bien situado ya que debería estar en 12ª posición, en vez de 3ª como se encuentra ahora.

 10. Dejar unos espacios en blanco entre vídeo y vídeo. Observamos que esta regla no se cumple porque entre la gran mayoría de los vídeos no hay espacios unos con otros y en los que sí que hay espacios son desiguales, por lo que la presentación da aspecto al lector que la publicación está un poco desorganizada.

 12. Citar la referencia o procedencia de la información. Vemos que en el pie de página sí que se cita la referencia de la información, por lo que esta regla también se cumple.

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

-Hemos abierto el siguiente link dos veces: 

http://museopedagogicouam.wikispaces.com/El+proyecto.

- En una pestaña hemos abierto el apartado "reglas para posteo" y en la otra pestaña el posteo del catón.

-Con las dos pestañas abiertas hemos ido viendo si se cumplían cada unas de las reglas para postear y hemos añadido un comentario diciendo si se cumplen o no, si no se cumplen además hemos puesto lo que falta y dónde.

APLICACIÓN PEDAGÓGICA: 

Esta actividad les ayudará a los niños a desarrollar su capacidad de concentración y observación y les enseñará a saber relacionar. Al niño se le puede pedir, después de que hagan una redacción o la copia de un dictado, que se intercambie con su compañero la hoja y que entre los dos vayan comparando sus respectivas redacciones para poder corregir posibles faltas de ortografía que hayan podido tener, faltas gramaticales, etc. Hay muchos más ejemplos de comparación y comprobación de que se cumplen las reglas, como que a los niños se les de una pequeña historia y comprueben si tiene introducción, desarrollo y final. Ambas actividades y cualquier otra que se pudiera ocurrir se pueden hacer a ordenador. Con respecto a la wiki, me parece que es una página interesante que les ofrece a los niños muchísimo material para que puedan aprender de él, consultar, resolver dudas o simplemente curiosear.